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高中语文教研组第一次活动简报
发表日期: 2014/9/23 8:48:05作者:黄安全  访问量:8722

时间:2014.0903周三下午2:00——3:20

地点:乐耘楼报告厅

人员:高中全体语文教师  朱苓校长

主持:黄安全

内容:

一、几件重要事情

1.高一高二期中区统考。

2.下周四楹联基地培训。学校要求开选修课。

3.备课组本周上交计划,落实推磨听课。

4.高一备课组制定优化学生学习方式细则。

5.陈继军、谢建平暑期参加三星联盟一轮教学案编写工作。

6.各备组长要加强资源交流整合,减轻负担,提高效益。

7.推动六个一工程:一本书、一篇文章、一个课题、一门选修课、一份试卷、一堂课。

二、教研组长解读教研组工作计划

背景:

1三星联盟要求:还三星学校学生过一段有意义的高中生活。

2、围绕学校提出的深化改革、内涵发展、提升品质、再创佳绩的总体要求,立足全球官网电子游戏平台大全学情和高中语文教学实际,深化改革,内涵发展,继续完善适合自己的语文教学之路。

深化改革  内涵发展

    内涵发展之一:加强课题研究,深化校本教研

语文组成功申报省级课题“三星高中提高课堂教学实效性研究”子课题“语文‘实效课堂教学模式’的研究与实践”。

最全的电子游戏平台是“三星高中”,近几年高中录取线在570分至580分之间,80%的学生位于南京市2万名之后。这样的生源状况要求全球官网电子游戏平台大全语文教学必须有针对性的策略来提高教学效果。

课堂教学是提高教学质量的主阵地。让学生在课堂上学懂、学会是全球官网电子游戏平台大全高中语文课堂教学的根本任务。

实效课堂,就是课堂教学要有实效性,有了实效,才会有高效。实效的课堂必定是高效的;高效的课堂必定是实效的。与之相对应的是“低效的课堂”,乃至“无效的课堂”。

实效课堂教学模式,就是针对全球官网电子游戏平台大全生源特点,遵循“教”和“学”的规律,为提高课堂教学实效而设计的一种科学的课堂教学流程和操作方式。

本课题研究的重要性和必要性:1、有效提高全球官网电子游戏平台大全语文课堂教学质量。改变“各自为政“的教学状态,形成学校语文教学特色,走自己的路,整体推进全球官网电子游戏平台大全语文教学质量。2、有效减轻全球官网电子游戏平台大全学生学业负担。学生负担重主要体现课后的作业上,作业量大,花的时间多。如果课堂上没有学懂学会,学生要完成作业的负担更重。科学有效课堂教学模式,确保学生课堂上学懂、学会,大大减轻课后作业的负担。3、有效转变教师的教学理念和教学行为。“实效课堂教学模式”,就是通过规范学生的学习行为和教师的教学行为,来凸显学生的学习主体性,教师的教必须立足于学生的学;教师的教学行为必须遵守“精讲多练”的原则,克服随意性,加强针对性。

课题研究的目标:1. 研究“三步学练过关法“课堂教学模式的理论与实践。2.规范全球官网电子游戏平台大全高中语文课堂“教师如何教”、“学生如何学”“学生如何练”。

课题研究的内容:1.  教师教学观念的转变和教学方式的转变。2. 课堂“三步学练过关法”的操作。3.“课堂过关练习”设计(理论);编写课堂过关练习文本(实践)。5.规范教师教学行为。6.规范学生学的行为。7.课堂学生自学的方式方法。8教师引导学生的方式方法。9.对课堂节奏的把握和管理。10. 小组互组学习。

总负责:黄安全、谢建平

核心人员:任向阳、陈继军、付红霞、高毅、周利惠、吴映协。

   每个月召开一次研讨会。

     内涵发展之二:优化课堂教学结构,让教于学

 课堂是主阵地,课堂教学必须符合我们学生认知特点。老师在课堂上所做的最重要的是让学生听懂、记住、会用,所以必须优化课堂教学结构,让教于学,充分发挥学生学习的主体性,着力实效课堂。杜绝“一言堂(无师生活动)”、“满堂灌(从头讲到尾)”、“以考代教(讲练脱节)”。在学校提出“课堂五步教学模式(自主学习、讨论解疑、展示拓展、教师精讲、检测反馈)”,结合语文教学特点,进一步优化为“三步学练过关法”:学生预习自学(读通、勾画、疑问)——教师以学定教(启发、讲解、讨论)——练习反馈矫正(过关练习)。

“过关练习”是努力让每一位学生课堂学习达到“堂堂清”。各备课组本学期要继续组织好“过关练习”编写工作。现在必修14过关练习已经编写好,《唐宋八大家》过关练习编写好一部分,名著阅读过关练习已经编好,本学期还要完善,本学期要编写好必修五、《现代散文选读》过关练习。还要规划高三复习各项过关练习、作文基本训练过关练习等。

“过关练习”是备课组长主要工作之一。

     内涵发展之三:优化学生的学习方式,提升学习力

   新课程的教学方式的基本特征强调学生学习的主动性、能动性、体验性和独立性。自主式学习方式;合作式学习方式;探究式学习方式;体验式学习方式。)
叶圣陶先生说:教育是什么,简单地说,就是要培养良好的习惯。从某种意义上讲,养成良好的学习习惯,比获得知识更重要。具有良好学习习惯的学生,不但能坚持自觉和课前预习,迅速愉快地投入学习活动,而且会有积极向上的进取精神。市教研室严主任说:三星学校,学生的自信心比黄金重要。
依据全球官网电子游戏平台大全学情,我们认为从规矩入手,是一种可行的办法。只有规范学生的学习行为,才能养成好的习惯,当习惯成了一种自然以后,就形成了好的学习方法。

1、有条理的学习能提高学习效率和质量。每位学生准备一个语文学科文件夹(袋),用来收放整理各种讲义、练习、检测卷及课堂作文。

2、每位学生准备一本随笔本,每周至少写一篇有质量的随笔,多多益善,力求写出自己的见解和体会。新课标要求:课外练笔不少于2万字。

3、高一、高二学生准备一本练字本,可以是书店买的各种摹写练字帖,在家里练习,自觉提高自己的书写水平,让自己的卷面干净整齐。家长督促检查为主,教师为辅。

4 、养成晨读的习惯,每天早上不是忙着赶作业,而是在自然放松的诵读和美妙的诗文中开始一天的生活。

5、认识积累对于语文学习的重要性,必须要记住课文中重要字词的音、形、义,必须要会背教材中要求背诵的内容。家长督促检查,教师严格检查。

6 、化被动的接受为主动的参与,在课堂上积极思考,珍惜每一次交流、讨论、发言的机会。             

7、学会文言文知识点归纳 。每学完一篇应及时归纳通假字、词类活用、古今异义、一词多义、特殊句式。

     内涵发展之四:优化教师的教学方式,提升教育力

语文课堂教学的实效性,是指在教师主导的课堂教学过程中,学生能够获得某些方面的进步或发展,通俗讲就是学生要有收获。这种收获不仅仅是提高分数,更应该是,学生文学素养的提高、学习方法的改进、语文常识的积累、情感思想的提升等。绝不是仅指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是立足点在于学生有没有学懂、学会。

第一、把“要我学”变成“我要学”。学生是学习的主体,是活生生具有主观能动的人,而不是被动接受的容器。学生只有进入了主动学习状态,才能集中注意力,活动于学习。所以课堂教学的着眼点,一是学生现有的知识和能力水平,一是学生有可能达到的较高发展水平。所以有实效的课堂教学必定是处于最近发展区的教学。这样,学生具有能够掌握的可能性,这种可能性转化为现实必须让学生全身心投入,进入“我要学”的状态。在这一状态下,学生的身心必然处于积极运转之中,学习的能力得到有效的形成和发展,同时学习信心增强,学习的热情得到激发,非智力因素得到有效的发展。

第二、教学内容的难度要适当。 “适当”,就是要让学生通过自己的努力能够完成学习任务。由于这是学习材料本身所引发的主动学习状态,所以特别有力、持久。教师要“以学定教”,备课除备教材外,特别要备学生。如何适当?先问自己这一篇为什么要“学”。再问这一篇为什么需要“教”。找出需要”教”的几条理由,再根据“课标”“学情”等筛选提炼一下,教学内容就出来了。然后,确定“什么不教”。学生(一般)已经知道的“不教”,今天学生还不需要知道的“不教”,不是本单元教学重点的“不教”。

第三、在预习设计上下功夫。在实际语文教学中,大部分学生对预习敷衍了事,究其原因,语文课的预习常常处于一种大而空状态,不着边际的问题,让学生无从入手,自然而然的寄希望于老师的讲解。学生没有好好的预习,也就失去了最先进入学习状态的机会,所以教师要设计有效的预习。预习题的难度不能大,不要设计深层次的问题,所提的问题是学生能够解决或经过努力能够解决的。

第四、让学生参与到整个教学过程中始终。唯其如此,课堂教学才有真正实效。现在的语文课堂大多是教师说的多、说的细,导致的结果是学生认为与我无关,他们关心的是结论。“三步学练过关法”就是让学生全程参与教学过程。让学生进入主动学习的状态,从而真正形成学习的能力。一个可行有效的办法,就是教师引导学生“讨论”。“讨论”并不是要求学生发现真理,而要把学生带进教学情境使之有局外人变为当事人,使之对知识有更上课的体验。

 第五、作文教学要诱发学生的灵感,培养学生的“有个性、有创意地表达”的能力。高中三年的语文教材,也是一个丰富的“金矿”。议论文写作素材的缺乏一直是困扰广大中学生的一个难题,我们从自己熟悉的课本教材入手,充分发掘其中的写作素材,进行多角度思维,使课本成为议论文写作素材的“源头活水”。每一篇课文的过关练习,都要设计“写作素材积累”,引导学生多角度思维立意。批改作文:以“语批”为主,修改次之。一边批改一边归类。提倡选择类型重点批改,三分之一重点批改,其余略加批改。采用打分制。以鼓励为主,注意发现每一篇作文的闪光点。

第六、文言文教学要坚持“三要”。1.要让学生读出来。学文言文类似学英语,要培养学生的语感,其中加强阅读是最有效、最简单的方法。文章意思能读出来就让学生读出来,不能读出来就讲解词语;要带着问题读;读的过程中要敏感的抓住关键句子。高三学生如果依旧是字字落实,一方面时间不允许,另一方面没有什么效果,这是实践证明的,老师也深有感受。2.要让学生说出来。“懂了”说不出来,其实还是没有懂。我们的学生大多停留在这一层次,这个层次非常浅,这就是我们学生的思维学情。在学习文言文方面,学生表现的非常突出,基本上说不出来,更谈不上“写”了。课堂教学不能看表面。3.要让学生写出来。这就更重要了,写出来才是真正学会。学生只有写出来,才能看出问题真正出在什么地方,然后通过老师分析比较和学生的交流,才能得到精确的印象。就像车轮压过的深深的车辙,留下的记忆是深刻的。我们的学生如果不让他们“写”,教学的有效性要大打折扣。

  高三文言文教学,要科学使用《唐宋八大家散文选读》教材,把新课和复习提高得分结合起来。研究制定教学操作规范要求。1、教什么。要重视,以为主,文科班要针对加试题的考点,要重视语段、文篇作者观点的归纳与概括。过关练习是教学的主要内容,必须人人动手,人人过关。过关练习编写必须简要。课堂上要及时反馈。以学生自我批改为主,也可以由学生相互批改。2、怎么教。规范大致程序:第一步,教师带学生诵读,直至学生自己能读通;第二步,老师围绕过关练习主要内容相机讲解或串讲;第三步,学生练习并记忆。

  本学期教研组活动安排如下:

时间:双周星期四下午2:00。如遇市区教研活动,调整活动时间。具体内容因时调整。

1第一周(周三)   教研组计划解读            黄安全负责

2第二周       “楹联教育基地”培训        黄安全负责

3第三周         诗歌朗诵会                范蓉负责

3第六周         名著常识竞赛文科          任向阳负责

                 古诗文大赛

4第八周         高三字音字形竞赛          谢建平负责

6第十二周       期中考试质量分析           备课组长负责

7第十四周       高三复习研讨               陈继军负责

8第十六周       高一研讨课                 范蓉负责

9第十八周       课题研究                   黄安全负责

三、朱校长发言

1.     语文组是大组,学科地位重要,要为学校提升质量做贡献。

2.     每个老师力量都很强大。高三每位老师承担两个班教学任务,工作量大在整个区里都很罕见。

3.     上学期高三语文成绩排位靠前,语文达标线大大超标。

4.     语文学科顾全大局,服从学校统一安排,尤其是高三语文学科。

5.     落实走“内涵发展之路”是学校的要求,也是语文组自身建设的内在要求。课题研究,课堂抓手,教科研活力来源于课堂。

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